科技創(chuàng)新本質(zhì)上是人的創(chuàng)造性活動，人才資源是創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素。當(dāng)今世界的競爭，說到底是人才的競爭，誰能培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才，誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

“國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人”，“我國要實現(xiàn)高水平科技自立自強，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才”……人才，始終是習(xí)近平總書記心中的“第一資源”。黨的二十大報告首次把科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展三大戰(zhàn)略放在一起集中論述、系統(tǒng)部署，提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。黨的二十屆三中全會提出，要統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革。在今年全國政協(xié)民盟民進教育界聯(lián)組會上，總書記進一步強調(diào)，“必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面”。

面向未來，進一步構(gòu)筑人才競爭優(yōu)勢，著力點在哪里？在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要文章《朝著建成科技強國的宏偉目標(biāo)奮勇前進》中，總書記指出，要深化教育科技人才體制機制一體改革，完善科教協(xié)同育人機制，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍。針對當(dāng)前我國人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出的問題，要堅持以科技創(chuàng)新需求為牽引，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量。國家戰(zhàn)略人才力量是攻克“卡脖子”技術(shù)難題的中堅力量，要把加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量作為重中之重，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才。青年人才是科技創(chuàng)新活力之所在，要突出加強青年科技人才培養(yǎng)，促使更多青年拔尖人才脫穎而出。

創(chuàng)新文化是涵養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力源泉，人才成長和發(fā)展，離不開創(chuàng)新文化土壤的滋養(yǎng)。新時代以來，我們黨堅持培育創(chuàng)新文化，努力“讓每一個有創(chuàng)新夢想的人都能專注創(chuàng)新，讓每一份創(chuàng)新活力都能充分迸發(fā)”。面向未來，要持續(xù)營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，大力弘揚科學(xué)家精神，激勵廣大科研人員志存高遠、愛國奉獻、矢志創(chuàng)新；加強科研誠信和作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動形成風(fēng)清氣正的科研生態(tài)。